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敕勒歌教案,敕勒歌教學設計、教學反思實錄及ppt課件

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(語文網 本文閱讀:次)

√ 《敕勒歌》課文內容共1篇

    2.敕勒歌教學設計

  • (1).《敕勒歌》 教案教學設計(北師大八年級上冊)

    學習 目標1.正確、流利、有感情地朗讀并背誦《敕勒歌》。 2.理解重點詩句的意思,并能展開想象,體會詩的意境,體會作者的思想感情。3.通過學習,培養學生熱愛大自然,熱愛生活,積極豁達的思想感情。 重點 難點教學重點:正確、流利、有感情地朗讀詩歌,
  • (2).《敕勒歌》 教案教學設計(北師大八年級上冊)

    教材分析: 《敕勒歌》是一首北朝時期的“樂府民歌”。這首民歌描繪了我國內蒙古陰山腳下土地遼闊、牧草豐茂、牛羊肥壯的草原風光。詩歌反映了北方少數民族的生活,表現了他們對生活、對家鄉的熱愛。整首詩場面宏大、意境高遠、層次清楚、語言通俗。在景物描
  • (3).《敕勒歌》教案 (北師大八年級上冊)

    學習 目標1.正確、流利、有感情地朗讀并背誦《敕勒歌》。 2.理解重點詩句的意思,并能展開想象,體會詩的意境,體會作者的思想感情。3.通過學習,培養學生熱愛大自然,熱愛生活,積極豁達的思想感情。 重點 難點教學重點:正確、流利、有感情地朗讀詩歌,
  • (4).《敕勒歌》教學設計 (北師大八年級上冊)

    一曲牧歌音繞梁 ――《敕勒歌》教學設計 課前準備: 1.準確、流利、有感情的朗讀并背誦詩歌。 2.積累相關資料: 《敕勒歌》是北朝時期北方敕勒族的民歌,《樂府詩集》將《敕勒歌》收入《雜歌謠辭》,《樂府詩集》是宋代郭茂倩編著的樂府詩總集,主要集錄了兩
  • (5).部編本人教版小學二年級語文上冊《敕勒歌》教學設計

    [教學目標] 1、會認5個字,注意多音字見。 2.正確、流利地朗讀古詩。背誦古詩。 3.結合圖畫了解古詩的大致意思,感受詩中描寫草原的無比壯闊及游牧民族的生活。想象四野蒼茫的景象。 [教學重難點]朗讀古詩,熟讀成誦,在朗讀中感受詩所描寫的景色和牧民的
  • (6).部編新版人教版小學語文二年級上冊《敕勒歌》說課稿

    教學目標 1 有感情的背誦詩歌。 2 體會詩歌的意境,感受鎖所表達的情感。 教學重難點 有感情的背誦詩歌,體會詩歌的意境 教學過程 一 導入新課 播放騰格爾的歌曲《天堂》,讓學生交流聽這首歌曲的感受。進而引入新課。 了解有關資料(課件) 敕勒是我國古代
  • (7).部編人教版小學語文 《敕勒歌》教案(二年級語文上冊)

    《敕勒歌》 一、歌曲導入:播放騰格爾《天堂》,課件展示草原圖片。 師:一曲《天堂》唱盡了游牧民族對家鄉的熱愛,令人心潮澎湃,一首《敕勒歌》寫盡了北國草原壯麗富饒的 風光,讓人為之陶醉。今天我們共同來學習《敕勒歌》 二、作家作品常識: 《敕勒歌》
  • (8).部編人教版小學二年級語文上冊《敕勒歌》教案

    部編人教版小學二年級語文上冊《敕勒歌》教案 (一)看圖畫導入課題。 1出示插圖投影片、掛圖或光盤。使學生面對反映北方草原風光的圖景,說一說看到的情景,抒發自己的感受。 2今天我們學習一首描寫北方草原美麗風光的北朝民歌敕勒歌。這首詩寫作時間離
  • (9).部編人教版小學二年級上冊《敕勒歌》導學案

    (一)看圖畫導入課題。 1、出示插圖投影片、掛圖或光盤。使學生面對反映北方草原風光的圖景,說一說看到的情景,抒發自己的感受。 2、今天我們學習一首描寫北方草原美麗風光的北朝民歌敕勒歌。這首詩寫作時間離現在已有1500多年了。寫得怎么樣呢? 請同學們
  • (10).2017年部編人教版小學二年級語文上冊《敕勒歌》精品教學設計及課堂實錄

    《敕勒歌》教學設計 一.創設情境,激情導入,親近敕勒大草原 1.聽歌賞景,激情導入。 播放騰格爾《天堂》,課件展示草原圖片。學生邊聽邊看,感受 草原的壯美。 師:一曲《天堂》唱盡了游牧民族對家鄉的熱愛,令人心潮澎湃, 一首《敕勒歌》寫盡了北國草原
  • (11).部編本人教版小學二年級上冊《敕勒歌》說課設計

    《敕勒歌》教學設計 一、教學要求 1?學會本課2個生字,認識2個生字。 2?正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3?通過朗讀,領略遼闊壯美的草原風光,增強熱愛大自然的感情。 二、教材說明 《敕勒歌》是一首北朝時期的樂府民歌。這首民歌描繪了我國內蒙古陰山腳
  • (12).部編本人教版新版小學二年級語文上冊《敕勒歌》精品教案

    敕勒歌 [教學目標] 1、能在古詩的語言環境中正確認讀4個生字。 2.正確、流利地朗讀古詩。背誦古詩。 3.結合圖畫了解古詩的大致意思,并能體會我國北方遼闊草原的美 麗景色。 [教學重難點]朗讀古詩,熟讀成誦,在朗讀中體會我國北方遼闊草原 的美麗景色。 [
  • (13).部編新版人教版小學二年級語文上冊《敕勒歌》教學設計

    《敕勒歌》教學設計 襄城縣雙廟一中 王世偉 教學目標 1、正確、流利、有感情地朗讀并背誦《敕勒歌》。 2、理解詩句的意思,并能展開想象,體會詩的意境,體會作者的思想感情。 教學重點 有感情地朗讀朗讀這首詩,感受詩中所描繪的景色 教學難點 學習文章用動
  • (14).部編新版人教版小學二年級上冊《敕勒歌 》優秀教學設計及反思

    18敕勒歌 教學目標: 1、讀懂詩句,體會詩中的思想感情。 2、有感情的朗讀這首詩,感受詩中所描繪的景色;學習用動靜 結合來體現草原美的寫法。 3、引導學生展開想象,體會大草原的富饒、廣闊和美麗,體會 敕勒族幸福安康的美好生活,感受作者那種對大草原那
  • (15).部編人教版新版小學二年級上冊《敕勒歌》優秀教案

    《敕勒歌》 北朝民歌 課文內容: 敕勒川/陰山下/天似穹廬/籠蓋四野/天蒼蒼/野茫茫/風吹草低見牛羊 作家作品常識: 《敕勒歌》是南北朝時北方敕勒族的民歌。歌中的敕勒川就是今天的呼和浩特市周圍的廣大地區。北有大青山擋風,南有黃河迂曲補水,乃是游牧民族
  • (16).小學語文二年級上冊《敕勒歌》教學設計(部編人教版新版)

    教學目標: 1.通過反復誦讀和探討,感受詩歌中具有地域特色的美景。 2. 吟誦詩歌,體會詩歌中蘊含的情感。 教學重點: 1. 結合自己的體驗,把握詩歌的寫景特色。 2. 朗讀、背誦詩歌,體會詩歌所表達的情感。 教學難點: 體會草原人對大草原的深厚情感。 教學
  • (17).2017年秋季部編本人教版小學語文二年級上冊《敕勒歌》優秀教案設計

    教學目標: 1、正確流利地朗讀古詩,背誦古詩。 2、了解古詩的大致意思,感受詩中粗獷古樸的意境,想象四野蒼茫的景象,感受草原的美麗。 3、感受中華經典詩詞的魅力,激發熱愛祖國傳統文化的情感與傳承文化的責任感、使命感。 教學難點: 了解古詩的大致意思。
  • (18).【敕勒歌教案】敕勒歌特級教師優秀教案4篇

    《敕勒歌》是一篇文氣連貫的好課文,我們抽出人手整理出4篇敕勒歌特級教師優秀教案,我們分類的這些 敕勒歌教案 ,都是老師用心編撰出彩教案,敕勒歌教案專門的講述《敕勒歌》這篇課文的教學釋義,分享精致 敕勒歌教案 ,讓更多的實習教師熟悉教案如何編撰。
  • (19).【敕勒歌教學設計】敕勒歌公開課優秀教學設計7篇

    《敕勒歌》是一篇字字珠玉的語文大綱課文,我們刻意整理出7篇敕勒歌公開課優秀教學設計,我們的這些 敕勒歌教學設計 ,都是教室們認真編寫的精品教學設計,敕勒歌教學設計細心的說明《敕勒歌》這篇課文的主要內容,分享結構緊湊 敕勒歌教學設計 ,讓更多的優秀

√ 《敕勒歌》教學設計共20篇

    3.敕勒歌教學反思

  • (1).部編人教版新版小學二年級上冊《敕勒歌》教學反思

    《敕勒歌》是部編本人教版小學二年級上冊的一首古詩,這是一首敕勒人唱的民歌,歌唱了大草原的景色和游牧民族的生活,意境開闊,感情真摯,描繪了一幅遼闊、富饒而壯美的草原畫卷,表現了陰山一帶祖國山川的美麗景色。在教學這篇課文時,我先播放有關大草原的
  • (2).部編本人教版小學二年級語文上冊《敕勒歌》教學反思

    教學反思: 我這節課的成功之處在于: 首先,多層次朗讀,給學生幾分鐘 時間朗讀全文,背誦全文,識記注釋,讀為主線,多形式。朗讀是賦 予作品以生命,是老師的再創造。朗讀是活的,講解是死的。講解只 能使人知道,朗讀則理解、感動。 書讀百遍,其義自見
  • (3).人教版部編小學二年級上冊《敕勒歌》教學反思(新版語文)

    在學習這首詩我設計了:首先是讀準讀順古詩。先由學生自由初讀詩文,借助拼音把文中生字讀準,再同桌合作讀,相互糾正不準的讀音,接著指名讀詩歌,檢查讀音。最后全班齊讀,讀順課文。其次,讀通讀懂課文。由學生自由讀課文,結合圖畫和注釋理解詩歌的意思
  • (4).部編本人教版小學二年級語文上冊《敕勒歌》課后反思

    《敕勒歌》教學反思 第一,注重學生朗讀能力培養,朗讀方式多樣,層次分明。首先是讀準讀順課文。先由學生自由初讀課文,借助拼音把文中生字讀準,再同桌合作讀,相互糾正不準的讀音,接著指名讀詩歌,檢查讀音。最后全班齊讀,讀順課文。其次,讀通讀懂課文
  • (5).人教版新版部編《敕勒歌》教學反思(小學語文二年級上冊)

    古詩誦讀是教材中的一種新課型,既然是誦讀,課堂上就應該有瑯瑯的讀書聲。教學中,我采用多種形式讀,如:個別讀、分男女生讀、齊讀、找朋友讀等,學生能在這種不斷變換的讀中讀詩的樂趣,從而領悟詩的意境,提高朗讀能力,達到熟讀成誦的目的。另外還注意
  • (6).新版人教版部編本小學二年級上冊《敕勒歌》教學反思

    《敕勒歌》教學反思: 結課時,看到學生臉上那一縷莊嚴肅穆的神情,我知道,這堂課是成功的。成功的原因有三: 首先,這堂課充分考慮了我班學生的學情。課中某些教學環節,需要學生有一定的古典文化基礎,否則就很難上出好的效果來。我班學生已有了兩年誦讀經
  • (7).部編人教版新版小學二年級上冊《敕勒歌》優秀教學反思

    《敕勒歌》是南北朝時期的樂府詩歌,本節教案我精心組織,認真搜集資料,經過多次的課堂嘗試,最后制定了本教學設計及配套課件。課后,經聽課老師的評價,我反思自己的教學,既有成功,也有不足。 一、成功的地方 1、導入設計較好,我由歌曲《美麗的草原我的

√ 《敕勒歌》教學反思共7篇

    4.敕勒歌ppt課件教案

  • (1).小學語文二年級上冊《敕勒歌》說課ppt課件

    敕勒歌敕勒歌北朝民歌背景介紹?《敕勒歌》是我國在南北朝時流傳在敕勒族的歌。?敕勒族是北方一個少數民族,以游牧為主。?敕勒族是北方個少數民族,以游牧為主。?敕勒族居住在我國甘肅、內蒙古一帶,那里又稱敕勒川。敕勒歌敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋野籠
  • (2).小學二年級語文上冊課件《敕勒歌》說課ppt課件

    北朝民歌遼闊曠野,茫茫草原,不知激起多少人美好的向往和想象,那空曠的土地、潔白的浮云、嘹亮的牧歌,處處充滿濃郁的嘹亮的牧歌,處處充滿濃郁的魅力。一、導入新課一曲《天堂》唱盡了游牧民族對家鄉的熱愛,令人心潮澎湃。同樣在古代也流傳著一首明朗豪爽
  • (3).滬教版小學二年級語文上冊《敕勒歌》教學ppt課件

    詩文鑒賞《敕勒歌》《敕勒歌》敕勒歌《敕勒歌》北朝民歌敕勒川,陰山下陰山下。天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊。圖文鑒賞《敕勒歌》北朝民歌敕勒川川,陰山下。圖文鑒賞《敕勒歌》北朝民歌天似穹穹廬,籠蓋四野。圖文鑒賞《敕勒歌》北朝
  • (4).滬教版二年級語文上冊《敕勒歌》ppt教學課件

    敕勒歌北宋民歌北宋民歌背景介紹《敕勒歌》是我國在南北朝時流傳在敕勒族的歌。敕勒族是北方一個少數民族,以游牧為主。敕勒族居住在我國甘肅、內蒙古一帶,那里又稱敕勒川。敕勒歌敕勒川,陰山下。天似穹廬籠蓋四野北朝歌民天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫
  • (5).2017秋新版小學二年級語文上冊《敕勒歌》說課ppt課件

    古詩兩首---敕勒歌語文S版二年級上冊敕勒歌敕勒川,陰山下。天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊。北朝民歌詩首川籠蓋野蒼茫shī shǒu chuān lǒnggài yěcāng máng詩首川籠蓋野蒼茫田野首先一首詩歌古詩野外蒼白蒼茫茫然蒼茫四川籠罩籠
  • (6).2017秋蘇教版二年級語文上冊《敕勒歌》教學ppt課件

    古詩詞二首古詩詞首敕勒歌敕勒川,陰山下。天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊。北朝民歌?北朝時代流傳在敕勒族的一首民歌,敕勒族是古代我國北方的一個少數民族,以游牧為主。他們在放牧時或者篝火旁,經常放聲歌唱,反映他們的生活、旁,
  • (7).小學二年級語文上冊《敕勒歌》說課教學ppt課件

    敕勒歌(北朝民歌)敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋野籠蓋四野,天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊。敕勒川,陰山下。天似穹廬(qióng lú),籠蓋四野(yǎ)。天蒼蒼野茫茫天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見(xiàn)牛羊。敕勒川,陰山下。天似穹廬,籠蓋四野(yǎ)
  • (8).人教版部編本小學二年級語文上冊《敕勒歌》教學ppt課件

    敕勒陰山穹廬籠蓋蒼蒼茫茫chì lè yīn shān qióng lúlǒng gài cāng cāng máng mánglóng 燈籠牢籠lǒng 籠罩籠絡籠敕勒歌北朝民歌背景介紹?《敕勒歌》是我國在南北朝時流傳在敕勒族的歌。?敕勒族是北方一個少數民族,以游牧為主。?敕勒族居住在我
  • (9).小學二年級語文上冊《敕勒歌》教學ppt課件

    L/O/G/O詩文鑒賞《敕勒歌》敕勒歌《敕勒歌》北朝民歌敕勒川,陰山下陰山下。天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊。圖文鑒賞《敕勒歌》北朝民歌敕勒川川,陰山下。圖文鑒賞《敕勒歌》北朝民歌天似穹穹廬,籠蓋四野。圖文鑒賞《敕勒歌》北朝民
  • (10).人教版部編小學二年級語文上冊《敕勒歌》ppt課件

    敕勒歌北宋民歌北宋民歌背景介紹《敕勒歌》是我國在南北朝時流傳在敕勒族的歌。敕勒族是北方一個少數民族,敕勒族是北方個少數民族,以游牧為主。敕勒族居住在我國甘肅、內蒙古一帶,那里又稱敕勒川。敕勒歌敕勒川,陰山下。北朝歌民天似穹廬,籠蓋四野。天蒼
  • (11).2017秋季部編本人教版二年級語文上冊《敕勒歌》優秀ppt課件

    古詩兩首chì lè敕勒歌敕勒歌敕勒:我國古代北方的一個少數民族。?北朝時代流傳在敕勒族的一首民歌,敕勒族是古代我國北方的一個少數民族,以游牧為主。他們在放牧時經常放聲歌唱,全詩描寫了我國北方草原的廣闊、富饒、美麗。詩首川籠蓋野蒼茫(讀音)(記
  • (12).小學二年級語文上冊《敕勒歌》優質PPT課件

    小學語文S版二年級上冊古詩兩首---敕樂歌敕勒歌敕勒川,陰山下。天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊。北朝民歌1、理解詩句的意思2、引導學生展開想象,體會草原的富饒廣闊美麗,激發學生熱愛生活、熱愛大自然的情感3、有感情的朗讀和背誦
  • (13).2017新版部編本小學語文二年級上冊《敕勒歌》ppt課件

    古詩兩首---敕勒歌敕勒歌敕勒川,陰山下。天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊。北朝民歌lǒng gài yě cāng máng籠蓋野蒼茫山川籠絡蓋蓋上蓋子籠籠罩籠蓋川四川川流不息首先首飾首一首詩詩歌古詩詩詞野野外田野野生蒼蒼白蒼茫蒼天茫茫然
  • (14).2017秋新版部編人教版二年級語文上冊《敕勒歌》ppt課件

    敕勒歌北朝民歌背景介紹?《敕勒歌》是我國在南北朝時流傳在敕勒族的歌。?敕勒族是北方一個少數民族,以游牧為主。?敕勒族居住在我國甘肅、內蒙古一帶,那里又稱敕勒川。敕勒歌敕勒川,陰山下。天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊。北朝民歌
  • (15).2017年秋季新版蘇教版二年級語文上冊課件《敕勒歌》ppt課件

    北方美麗的大草原,仿佛讓我們看到藍藍的天,青青的草,潔白的云,成群的牛羊。在古代同樣有一首古詩詞,它寫盡了北方草原的富饒壯麗,寫盡了草原人對家鄉的熱愛,今天就讓我們一起走進《敕勒歌》。古詩詞兩首——敕勒歌7助讀資料初讀感知課堂拓展學習字詞當
  • (16).部編人教版小學二年級語文上冊《敕勒歌》教學ppt課件

    敕勒歌chìlè《敕勒歌》是我國北朝時期黃河以北的鮮卑族間流傳的一首民歌。敕勒:中國古代民族,屬于原始游牧部落,又稱赤勒高車狄歷鐵勒丁零北朝名歌又稱赤勒、高車、狄歷、鐵勒、丁零。敕勒川,陰山下。天似穹廬籠蓋四野。chìlèyīnqóng lúlǒngsì天
  • (17).最新人教版部編二年級語文上冊《夜宿山寺》《敕勒歌》ppt課件

    課文18 古詩二首知詩人李白(701年—762年),字太白,號青蓮居士,又號“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩人,被后人譽為“詩仙”。李白有《李太白集》傳世,詩作中多以醉時寫的,代表作有《望廬山瀑布》、《行路難》、《蜀道難》、《將進酒》、《越女詞》

√ 《敕勒歌》ppt課件教案共17篇

    5.敕勒歌課堂教學實錄

  • (1).部編本人教版新版《敕勒歌》教學實錄(小學二年級語文上冊)

    部編本人教版新版《敕勒歌》教學實錄 邱俊琳 目標導航 1、會認敕、勒、穹、籠、見5個字。 2、正確、流利地朗讀古詩。背誦古詩。 3、結合圖畫了解古詩的大致意思,感受詩中描寫草原的無比壯闊及游牧民族的生活。想象四野蒼茫的景象。 設計說明 熟讀唐詩三百首

√ 《敕勒歌》課堂教學實錄共1篇

敕勒歌教案專題包含《敕勒歌》教學設計、教學反思、ppt課件、教學實錄、說課稿及語文視頻等文章共46篇

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