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火紅的楓葉教案,火紅的楓葉教學設計、教學反思實錄及ppt課件

火紅的楓葉教案專題是集合了各種優秀的火紅的楓葉教案設計大全,包括了火紅的楓葉教學設計,火紅的楓葉教學反思,火紅的楓葉說課稿、說課設計、火紅的楓葉教學實錄、火紅的楓葉課堂實錄、火紅的楓葉課文內容,還有免費的優質的火紅的楓葉ppt課件提供下載。

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    1.火紅的楓葉課文

  • (1).2017年秋季新版蘇教版小學二年級語文上冊《火紅的楓葉》課文原文內容

    《火紅的楓葉》課文原文 6.《火紅的楓葉》 我再楓葉林里走來走去,想尋找一片火紅火紅的楓葉。 每當我拾起一片楓葉的時候,我總以為我找到了一片最紅的。然而不久,我又找到了一片更紅的。于是,我再楓樹林里走了很久很久,一直子找來找去。 啊,我終于找到

√ 《火紅的楓葉》課文內容共1篇

    2.火紅的楓葉教學設計

  • (1).北師大版二年級上冊語文教案《火紅的楓葉》教學設計之三

    [教材簡介]: 這是一篇優美的散文。文章通過我在樹林里尋找火紅的楓葉,給老師做賀卡的行為,抒發了小學生對大自然和老師的熱愛。 [教學要求]: 1、認識本課14個生字,會寫7個生字,并能用自己喜歡的方法獨立識字。 2、理解課文內容,體會小學生對大自然和對
  • (2).《火紅的楓葉》教學設計之三

    [教材簡介]: 這是一篇優美的散文。文章通過我在樹林里尋找火紅的楓葉,給老師做賀卡的行為,抒發了小學生對大自然和老師的熱愛。 [教學要求]: 1、認識本課14個生字,會寫7個生字,并能用自身喜歡的方法獨立識字。 2、理解課文內容,體會小學生對大自然和對
  • (3).北師大版二年級上冊語文教案《火紅的楓葉》教學設計之一

    第一課時 教學內容:整體感知課文,學習課文生字 教學設計: (一)、導入新課 1、 談話:同學們,你們知道9月10日,是什么節日嗎?你們為老師準備了什么樣的禮物呢? 2、 展示:學生展示送給教師的禮物,并告訴老師和同學你為什么要送這樣的禮物? 3、 引入課題
  • (4).北師大版二年級上冊語文教案《火紅的楓葉》教學設計之二

    教學目標: 1.細讀課文,結合自身感受,體會作者情感。 2.進行說說練習。 3、培養學生熱愛大自然,熱愛老師的情感。 教學準備:課件演示。 學具準備:樹葉、紅色彩筆、白紙一張。 教學過程: 一、課件導入: 師:今天老師從美麗的大自然中給你們帶來一件禮物
  • (5).《火紅的楓葉》教學設計

    [教材簡介]: 這是一篇優美的散文。文章通過我在樹林里尋找火紅的楓葉,給老師做賀卡的行為,抒發了小學生對大自然和老師的熱愛。 [教學要求]: 1、認識本課14個生字,會寫7個生字,并能用自己喜歡的方法獨立識字。 2、理解課文內容,體會小學生對大自然和對
  • (6).《火紅的楓葉》教學設計之一

    第一課時 教學內容:整體感知課文,學習課文生字 教學設計: (一)、導入新課 1、 談話:同學們,你們知道9月10日,是什么節日嗎?你們為老師準備了什么樣的禮物呢? 2、 展示:學生展示送給教師的禮物,并告訴老師和同學你為什么要送這樣的禮物? 3、 引入課題
  • (7).《火紅的楓葉》教學設計之二

    教學目標: 1.細讀課文,結合自身感受,體會作者情感。 2.進行說說練習。 3、培養學生熱愛大自然,熱愛老師的情感。 教學準備:課件演示。 學具準備:樹葉、紅色彩筆、白紙一張。 教學過程: 一、課件導入: 師:今天老師從美麗的大自然中給你們帶來一件禮物
  • (8).蘇教版新版小學二年級語文上冊《火紅的楓葉》第一課時教案

    6.火紅的楓葉 預習提示: 1、讀通課文,劃出生字詞語,標出自然段序號。 2、思考:你知道哪一天是老師的節日嗎? 在這一天里,你想 跟老師說些什么呢? 教學目標: 1、認識8個生字,會寫7個生字,并能用自己喜歡的方法獨立 識字。 2、理解課文內容,體會小學
  • (9).蘇教版新版小學二年級語文上冊《火紅的楓葉》第二課時教案

    6.火紅的楓葉 教案 預習提示: 1、讀通課文,劃出生字詞語,標出自然段序號。 2、思考:你知道哪一天是老師的節日嗎? 在這一天里,你想 跟老師說些什么呢? 教學目標: 1、認識8個生字,會寫7個生字,并能用自己喜歡的方法獨立 識字。 2、理解課文內容,體
  • (10).2017年蘇教版小學二年級語文上冊《火紅的楓葉》教案

    6.火紅的楓葉教案 預習提示: 1、讀通課文,劃出生字詞語,標出自然段序號。 2、思考:你知道哪一天是老師的節日嗎? 在這一天里,你想 跟老師說些什么呢? 教學目標: 1、認識8個生字,會寫7個生字,并能用自己喜歡的方法獨立 識字。 2、理解課文內容,體會
  • (11).蘇教版新版小學二年級語文上冊《火紅的楓葉》說課稿

    6 火紅的楓葉 教學設計 《火紅的楓葉》以簡煉明快的語言描寫了小朋友借助大自然 中美麗火紅的楓葉,在楓葉上留下文字,送給老師的情景,表達 了對老師的尊敬與感謝之情。楓葉是美麗的,而同學們的心靈更 加美麗,寄托著孩子們最美好的祝愿。 在進入課堂之前
  • (12).蘇教版新版小學二年級語文上冊《火紅的楓葉》說課設計

    6.火紅的楓葉 說課設計 教學要求: 1.認識本課3個生字,會寫6個生字,并能用自己喜歡 的方法獨立識字。 2.理解課文內容,體會小學生對大自然和對老師的熱愛, 激發學生們熱愛大自然,熱愛老師的美好情感。 3.練習有感情地朗讀課文。 教學重、難點: 理解課文
  • (13).蘇教版新版小學二年級語文上冊《火紅的楓葉》教學設計

    《火紅的楓葉》教案 [教材簡介]: 這是一篇優美的散文。文章通過我在樹林里尋找火紅 的楓葉,給老師做賀卡的行為,抒發了小學生對大自然和老師的 熱愛。 [教學要求]: 1、認識本課14個生字,會寫7個生字,并能用自己喜歡 的方法獨立識字。 2、理解課文內容,

√ 《火紅的楓葉》教學設計共14篇

    3.火紅的楓葉教學反思

  • (1).《火紅的楓葉》教學反思

    《火紅的楓葉》是一篇短小的散文,全文一共4個自然段。主要講秋天到了,楓葉紅了,我尋找到一片最紅的楓葉在教師節那天做為禮物送給老師。 文章以第一人稱表達,親切自然,抒發了我對大自然的熱愛之情,對老師的敬愛之情。教學中按照尋找火紅的楓葉找到火紅
  • (2).2017年秋蘇教版小學二年級語文上冊《火紅的楓葉》教學反思

    《火紅的楓葉》選取了秋天里非常有代表性的景物火紅的楓葉來描寫秋天,本課不僅贊美了秋天的美麗,更是贊美了孩子對老師的熱愛之情。 由于這篇課文篇幅較長,生字也比較多,所以我先利用早讀的時間讓學生初讀課文,在自主識字的基礎上大致了解課文內容。課上
  • (3).蘇教版新版小學二年級語文上冊《火紅的楓葉》優秀教學反思

    《火紅的楓葉》是一篇優美的散文,通過寫我在樹林里尋找火紅的楓葉給老師做賀卡的事,表達了小學生對大自然、對老師的熱愛之情。第一課時的教學目標是認識八個生字,會寫八個生字;能正確流利地朗讀課文。 所以根據以上情況,我采取了問答式導入,問學生們見

√ 《火紅的楓葉》教學反思共3篇

    4.火紅的楓葉ppt課件教案

  • (1).蘇教版新版小學二年級語文上冊《火紅的楓葉》說課ppt課件

    回顧舊知,引入新課?1、你知道的節日都有哪些??2、9月10日是誰的節日??3、你想送什么禮物呢?讀一讀?1.請自由讀課文,找找小作者送給老師的是什么禮物呢??2.課文有幾個自然段?每個自然段有幾句話?開火車一人一句讀課文。尋找拾起總以為朝霞貼上小詩賀卡
  • (2).2017年秋蘇教版小學二年級語文上冊《火紅的楓葉》說課ppt課件

    今天,我在樹林里走來走去,想尋找一片火紅的楓葉。每當我拾起一片楓葉的時候,總以為找到了一片最紅的。然而不久,我又找到一片更紅的。啊,我終于找到了一片最紅最紅的楓葉!它比朝霞還紅,比玫瑰還紅。它的樣子也好看,就像我小小的手掌。我把這最紅最紅的
  • (3).2017年新版蘇教版小學二年級語文上冊《火紅的楓葉》ppt課件

    今天,我在樹林里走來走去,想尋找一片火紅的楓葉。每當我拾起一片楓葉的時候,總以為找到了一片最紅的。然而不久,我又找到一片更紅的。啊我終于找到了片最紅最紅的楓葉!它比朝火紅的楓葉啊,我終于找到了一片最紅最紅的楓葉!它比朝霞還紅,比玫瑰還紅。它
  • (4).蘇教版新教材小學語文二年級上冊《火紅的楓葉》教學ppt

    今天,我在樹林里走來走去,想尋找一片火紅的楓葉。每當我拾起一片楓葉的時候,總以為找到了一片最紅的。然而不久,我又找到一片更紅的。啊,我終于找到了一片最紅最紅的楓葉!它火紅的楓葉啊,我終于找到了片最紅最紅的楓葉!它比朝霞還紅,比玫瑰還紅。它的
  • (5).蘇教版新版小學二年級語文上冊《火紅的楓葉》優秀ppt課件

    拾:拾起拾金不昧然:突然自然然后而:然而而且而已1、今天,我在樹林里走來走去,想尋找一片火紅的楓葉。2、每當我拾起一片楓葉的時候,總以為找到了一片最紅的。然而不久,我又找到了一片更紅的。然?3、啊,我終于找到了一片最紅最紅的楓葉!它比朝霞還紅,
  • (6).蘇教版新版小學二年級語文上冊《火紅的楓葉》教學ppt課件

    今天,我在樹林里走來走去,想尋找一片火紅的楓葉。每當我拾起一片楓葉的時候,總以為找到了一片最紅的。然而不久,我又找到一片更紅的。啊,我終于找到了一片最紅最紅的楓葉!它比朝霞還紅,比玫瑰還紅。它的樣子也好看,就像我小小的手掌。我把這最紅最紅的
  • (7).2017年新教材蘇教版小學二年級語文上冊《火紅的楓葉》ppt課件

    火紅的楓葉jīn tiān jié bái huǒ hóng ()()()sòng gěi bǐ yī bǐ()()小朋友們,你們都寫對了嗎? 點擊下載:2017年新教材蘇教版小學二年級語文上冊《火紅的楓葉》ppt課件
  • (8).2017年蘇教版小學語文二年級上冊《火紅的楓葉》教案ppt課件

    火紅的楓葉XX小學XXX北師大版語文二年級上冊第一單元尋找拾起總以為朝霞貼上小詩賀卡然而評比美麗送給火紅的楓葉①今天,我在樹林里走來走去,想尋找一片火紅的楓葉。②每當我拾起一片楓葉的時候,總以為找到了一片最紅的。然而不久,我又找到一片更紅的。③
  • (9).蘇教版新版小學二年級語文上冊《火紅的楓葉》ppt課件

    火紅的火紅的楓葉尋拾總朝尋霞拾貼總詩朝賀ránérbǐjiù然而比就然而成就比賽然而然而然后雖然成就就是就像比賽評比比試然而而且而后潔美麗送jiéměisònglì潔美麗送潔白美麗美麗送給潔白整潔清潔美麗美好美景美麗華麗風和日麗送別送花①今天,我在樹林里
  • (10).2017年秋蘇教版小學二年級語文上冊《火紅的楓葉》教學ppt課件

    尋找拾起總以為朝霞貼上小詩朝霞貼上小詩賀卡然而比一比就是潔白美麗送給?山倒壓住一村土?一月十天早尋朝?一月十天早字詞秋天轉涼涼爽唱歌九月秋收連忙浪花翻開九月秋收連忙浪花翻開寒霜降菊花大雁排成行尋拾總朝xúnzhāozǒngshí(尋找)(拾起)(總是)
  • (11).2017年秋蘇教版小學二年級語文上冊《火紅的楓葉》精品ppt課件

    火紅的楓葉火紅的楓葉一.請帶著下列問題閱讀課文。(1)課文中主要寫了什么內容?(2)文章表現了作者的什么情感?(1)課文中主要講了什么內容?作者在樹林中尋找楓葉給老師一.請帶著下列問題閱讀課文作者在樹林中尋找楓葉給老師做賀卡的過程。(2)文章表達
  • (12).2017年蘇教版小學語文二年級上冊《火紅的楓葉》ppt課件

    楓葉(火紅的)今天,我在樹林里走來走去,想尋找一片火紅的楓葉。每當我拾起一片楓葉的時候,總以為找到了一片最紅的。然而不久,我又找到一片更紅的。啊,我終于找到了一片最紅最紅的楓葉!它火紅的楓葉啊,我終于找到了片最紅最紅的楓葉!它比朝霞還紅,比玫
  • (13).蘇教版新版小學二年級語文上冊《火紅的楓葉》優質ppt課件

    尋找拾起總以為朝霞貼上小詩賀卡然而比一比就是潔白美麗送給尋找拾起總以為朝霞貼上小詩賀卡然而比一比就是潔白美麗送給自由朗讀課文,這篇課文一共有幾個自然段?今天,我在樹林里走來走去,想尋找一片火紅的楓葉。1第一段為我們講了什么?什么時候?什么人
  • (14).2017年秋蘇教版小學二年級語文上冊《火紅的楓葉》ppt課件

    尋找拾起總以為朝霞貼上小詩朝霞貼上小詩賀卡然而比一比就是潔白美麗送給今天,我在樹林里走來走去,想尋找一片火紅的楓葉。片火紅的楓葉。(走)來(走)去()來()去()來()去()來()去()來()去照樣子說句子。我在樹林里走來走去,想尋找一片火

√ 《火紅的楓葉》ppt課件教案共14篇

    5.火紅的楓葉課堂教學實錄

  • (1).2017年秋蘇教版小學二年級語文上冊《火紅的楓葉》教學實錄

    1.細讀全文,結合自身感受,體會作者的情感。 2.緊扣課題中楓葉一詞開展聽、說、讀、寫的趣味活動,培養學生在讀 通過第一課時的學習,學生已經基本能閱讀課文,掌握了大部分生字,本課 (一)設置懸念,培養對話、想象意識 師:板畫手形(或請一生用手掌印畫

√ 《火紅的楓葉》課堂教學實錄共1篇

火紅的楓葉教案專題包含《火紅的楓葉》教學設計、教學反思、ppt課件、教學實錄、說課稿及語文視頻等文章共33篇

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