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鹿柴教案,鹿柴教學設計、教學反思實錄及ppt課件

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(語文網 本文閱讀:次)

√ 《鹿柴》課文內容共1篇

    2.鹿柴教學設計

  • (1).《鹿柴》教學設計 (西師版三年級下冊)

    教學目標: 1、正確流利地誦讀古詩,背誦古詩。 2、結合圖畫和注釋了解詩句的意思,感受詩人的寂寞心情。 教學重難點: 1、流利誦讀古詩。 2、理解詩意。 課時安排: 一課時。 課前準備: 小黑板。 教學過程: 一、導入古詩 1、同學們,你們知道王維是誰嗎?
  • (2).《鹿柴》教學設計 (西師版三年級下冊)

    教學目標: 1、學習《鹿柴》這首詩,理解詩句內容。 2、根據詩句,展開想象,體會詩人的思想感情。 3、正確背誦《鹿柴》這首詩。 教學重難點: 指導學生理解詩句的意思,領會情感,培養學生的想象能力。 教學過程設計: 一、請學生當小老師,激起學生的熱情
  • (3).《鹿柴》教學設計 (西師版三年級下冊)

    教學目標: 1、創設情境,使學生在恰當的氛圍中學習古詩,品味古詩,體會古詩韻味及語言美,想象詩中的情境。 2、通過看畫面、聽音樂、查資料、講詩意,調動學生多種感官,培養良好的觀察、口語表達、審美能力、自主學習及合作學習能力。 3、有感情的朗讀和
  • (4).蘇教版新教材小學二年級語文上冊《鹿柴》教學設計

    古詩誦讀:鹿柴 學習目標: 1、認識2個字。 2、正確流利的誦讀古詩,背誦古詩。 3、結合圖畫和主食了解詩句的意思,感受詩人的寂寞心情。 教學重 點:有感情的誦讀古詩。 教學難點:了解詩句的意思,感受詩人的寂寞心情。 教學時間:1課時 教學準 備:教學掛
  • (5).2017年秋蘇教版小學二年級語文上冊《鹿柴》說課稿

    《鹿柴》說課稿 教學目標: 情感目標:創設情境,使學生在恰當的氛圍中學習古詩,品味古詩,體會古詩韻味及語言美, 想象詩中的情境。 能力目標:通過看畫面、聽音樂、查資料、講詩意,調動學生多種感官,培養良好的觀察、 口語表達、審美能力、自主學習及合
  • (6).蘇教版新版小學二年級語文上冊《鹿柴》優質教案

    《鹿柴》教案1 第一課時 教學目標: 1.學習《鹿柴》這首詩,理解詩句內容,體會作者的思想感 情。 2.根據詩句,展開想象,體會詩人的思想感情。 3.正確背誦《鹿柴》這首詩。 教學重難點: 指導學生理解詩句的意思,領會情感,培養學生的想象能力。 教學過
  • (7).《鹿柴》教學設計 (西師版三年級下冊)

    教學目標: 1.學習《鹿柴》這首詩,理解詩句內容,體會作者的思想感情。 2.根據詩句,展開想象,體會詩人的思想感情。 3.正確背誦《鹿柴》這首詩。 教學重難點: 指導學生理解詩句的意思,領會情感,培養學生的想象能力。 教學過程: 一、導言激趣 古詩,
  • (8).2017年蘇教版小學二年級語文上冊《鹿柴》教學設計

    鹿柴 教學目標: 1、創設情境,使學生在恰當的氛圍中學習古詩,品味古詩,體會古詩韻 味及語言美,想象詩中的情境。 2、通過看畫面、聽音樂、查資料、講詩意,調動學生多種感官,培養良 好的觀察、口語表達、審美能力、自主學習及合作學習能力。 3、有感情的
  • (9).蘇教版新版小學二年級語文上冊《鹿柴》精品教學設計

    《鹿柴》 全國中小學教學中的互聯網教學案例 諸城市石橋子鎮祝家樓小學 陳金華 一、 教案背景 1、面向學生: 小學 2、學科:語文 3、課時:1 4、學生課前準備: (1)、 初讀課文,了解詩文大意。 (2)、 自學生字詞,讀準生字的讀音,想想詩句的意思。 (3
  • (10).蘇教版新版小學二年級語文上冊《鹿柴》優質教學設計

    《鹿柴》教學設計 作者:大西一校 楊玲 教學目標: 1、創設情境,使學生在恰當的氛圍中學習古詩,品味古詩,體會古詩 韻味及語言美,想象詩中的情境。 2、通過看畫面、聽音樂、查資料、講詩意,調動學生多種感官,培養 良好的觀察、口語表達、審美能力、自主
  • (11).蘇教版新版小學二年級語文上冊《鹿柴》教案

    18 古詩兩首 鹿柴教案 教學目標: 1、正確流利地誦讀古詩,背誦古詩。 2、結合圖畫和注釋了解詩句的意思,感受詩人的寂寞心 情。 教學重難點: 1、流利誦讀古詩。 2、理解詩意。 課時安排:一課時。 課前準備:小黑板。 教學過程: 一、導入古詩 1、同學們,
  • (12).2017年新版蘇教版小學二年級語文上冊《鹿柴》教案

    鹿柴教案 教學目標: 知識目標:學習《鹿柴》這首詩,理解詩句內容,體會作者的思想感情。 情感目標:根據詩句,展開想象,體會詩人的思想感情。 能力目標:正確背誦《鹿柴》這首詩。 教學重難點: 指導學生理解詩句的意思,領會情感,培養學生的想象能力。

√ 《鹿柴》教學設計共13篇

    3.鹿柴教學反思

  • (1).蘇教版新版小學二年級語文上冊《鹿柴》教學反思

    教學反思 《鹿柴》這首詩是一首景美情真的詩篇佳作。通過詩人對幽靜山林的描繪, 再現了一種人與自然十分親近,融為一體的感覺。學習之中,我注重了對學生的 朗讀指導與感悟的適時點撥,使學生很自然的感受到了詩中的意境之美,運用多 種方法激發了他們想象
  • (2).2017年蘇教版新教材小學語文二年級上冊《鹿柴》教學反思

    王維是詩人、畫家兼音樂家。《鹿柴》這首詩正體現出詩、畫、音樂的結合。無聲的靜寂、無光的幽暗,一人都易于覺察,但有聲的靜寂,有光的幽暗,則較少為人所注意。詩人正是以他特有的畫家、音樂家對色彩、聲音的敏感,才把握住了空山人語響和深林返照的一剎
  • (3).2017年秋蘇教版小學二年級語文上冊《鹿柴》優秀教學反思

    本堂課的成功之處在于:教材處理、教學設計合理;教學環節連貫、駕馭課堂的能力良好;課堂中能啟發學生想象,通過新舊知識的聯系來引導啟發學生思考和體悟,同時通過課外詩歌的鑒賞實現學生的創新能力;師生互動較好,能在輕松融洽的課堂氣氛中實現教學目標
  • (4).2017年蘇教版小學二年級語文上冊《鹿柴》教學反思

    在教學《鹿柴》的過程中,在-師生共同感悟詩境的幽靜、空曠之后,我讓學生自己去品讀,反復誦讀后,提出自己不理解的地方。孩子們紛紛提出自己的疑惑,有的問題其實已經解決,有的問題沒有價值。我正為孩子們沒有深入的體會而體會而遺憾時,突然一個孩子提出

√ 《鹿柴》教學反思共4篇

    4.鹿柴ppt課件教案

  • (1).蘇教版小學語文二年級上冊《鹿柴》教學ppt課件

    義務教育課程標準實驗教科書鹿柴鹿柴(唐)王維空山不見人,但聞人語響。但聞人語響。返景入深林,復照青苔上。月夜(唐)劉方平更深月色半人家,北斗闌干南斗斜。北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗。 點擊下載:蘇教版小學語文二年級上冊《鹿
  • (2).蘇教版小學語文二年級上冊《鹿柴》教案ppt課件

    王維(701年-761年),字摩詰,漢族,祖籍山西祁縣,唐朝詩人,外號詩佛。今存詩400余首。王維精通佛學,佛教有一部《維摩詰經》,是維摩詰向弟子們講學的書,王維很欽佩維摩詰,所以自己名為維,字摩詰。王維詩書畫都很有名,非常多才多藝。音樂也很精通。
  • (3).蘇教版小學語文二年級上冊《鹿柴》優秀說課ppt課件

    鹿柴王維白話語譯空山不見人但聞人語嚮白話語譯王維知多一點點:為甚麼這首詩用“鹿柴”作名稱什麼是押韻??嚮?上押韻的作用五言絕詩的溫習五言詩五言律詩五言絕詩心+臺=?歹+臺=?木+臺=?風+臺=?水+臺=?女+臺=?怡例句: 到郊外旅行, 使人心曠神怡返回殆例句: 醫
  • (4).蘇教版新版小學二年級語文上冊《鹿柴》PPT課件

    鹿柴空山不見人,但聞人語響。唐王維復照青苔上。返景入深林,作者簡介詩意賞析課后練習王維(699-759),字摩詰,盛唐時期的著名詩人,官至尚書右丞,原籍祁(今山西祁縣),遷至蒲州(今山西永濟),崇信佛教,晚年居于藍田輞川別墅。擅畫人物、叢竹、山水
  • (5).蘇教版小學語文二年級上冊《鹿柴》說課ppt課件

    鹿柴唐王維空山不見人,但聞人語響。返景入深林,復照青苔上。fǎn(wéi)王維,字摩詰,官至尚書右丞,世稱王右丞。王維的詩明凈清新,精美雅致,李杜之外,自成一家。雖為朝廷命官,卻常隱居藍田輞川,過著亦官亦隱的居士生活。王維又是杰出的畫家、音樂家
  • (6).2017秋蘇教版二年級語文上冊《鹿柴》教學說課ppt課件

    借助工具書和課本,獨立完成解釋下面詞語的意思。鹿柴:返景:青苔預習地名,在今陜西藍田縣西南的終南山下。夕陽的回光返照。深綠色的苔蘚植物生長在潮濕的地面上青苔:人語響:添加學生“導學”作業中的典型成果。深綠色的苔蘚植物,生長在潮濕的地面上。人
  • (7).2017蘇教版新教材二年級語文上冊《鹿柴》ppt課件

    借助工具書和課本,獨立完成解釋下面詞語的意思。鹿柴:返景:青苔:人語響:添加學生“導學”作業中的典型成果。預習地名,在今陜西藍田縣西南的終南山下。夕陽的回光返照。深綠色的苔蘚植物,生長在潮濕的地面上。人說話的聲音。導入新課同學們,這節課老師
  • (8).蘇教版新教材小學語文二年級上冊《鹿柴》ppt課件

    《鹿柴》維_____王維詩人簡介王維(約692~761),字摩詰,原籍太原祁縣(今屬山西),父輩遷居于蒲州(今山西永濟)。進士及第,官至尚書右丞,世稱王右丞。王維的詩明凈清新,精美雅致,李杜之外,自成一家。其名字取自維摩詰居士,心向佛門。雖為朝廷命官
  • (9).蘇教版《鹿柴》優秀ppt課件

    鹿柴作者:王維王維(約692~761),字摩詰,原籍太原祁縣(今屬山西),父輩遷居于蒲州(今山西永濟)。進士及第,官至尚書右丞,世稱王右丞。王維的詩明凈清新,精美雅致,李杜之外,自成一家。其名字取自維摩詰居士,心向佛門。雖為朝廷命官,卻常隱居藍輞
  • (10).蘇教版新版小學二年級語文上冊《鹿柴》教學ppt課件

    鹿柴zhài養鹿的地方王維?王維(701年-761年),唐朝詩人,以山水田園詩著稱,外號“詩佛”。王維詩書畫都很有名,非常多才多藝。音樂也很精通。受禪宗影響音樂也很精通受禪宗影響很大。鹿柴――一個風景區。在今陜西省藍田縣,是王維晚年隱居的地方。他在這
  • (11).蘇教版新版小學語文二年級上冊《鹿柴》ppt課件

    鹿柴唐王維空山不見人,但聞人語響。但聞人語響。返景入深林,復照青苔上。王維生于公元701年,字摩詰,漢族,祖籍山西祁縣,唐朝詩人,外號“詩佛”。開元九年(721年)中進士,任太樂丞。今存詩400余首。王維精通佛學,佛教有一部《維摩詰經》,是維摩詰向
  • (12).2017蘇教版二年級小學語文上冊《鹿柴》優質ppt課件

    古詩兩首——鹿柴181.學習本課生字、新詞,理解詩句。2.有感情地背誦并默寫。(重點)3.體會詩人的思想感情,感受自然的美好。(難點)王維:(701--761)唐代詩人、畫家。字摩詰(jié),太原祁(今山西祁縣)人,王維具有多方面藝術才能,工書畫,用韻律,
  • (13).精品蘇教版小學二年級語文上冊《鹿柴》優秀ppt課件

    鹿柴作者:王維鹿柴唐王維空山不見人,但聞人語響。返景入深林,復照青苔上。認一認記一記?鹿柴(zhài):養鹿的地方,“柴”同“寨”。?但:只。聞:聽見?返景:夕陽返照的光。“景”古時同“影”。?青苔(tái):綠色;生長在陰濕的地方的一種植物誰能來
  • (14).蘇教版新版小學二年級語文上冊《鹿柴》說課PPT課件

    鹿柴鹿柴畫遠看山有色,近聽水無聲。春去花還在,人來鳥不驚。唐代著名詩人,以山水田園詩著稱。蘇軾(shì) 曾說:“其詩,詩中有畫;王維“其詩,詩中有畫;其畫,畫中有詩。”鹿柴空山不見人,但聞人語響。返景入深林,復照青苔上。鹿柴王維空山不見人,但
  • (15).蘇教版新版古詩兩首《登鸛雀樓》《鹿柴》PPT課件

    你知道這座樓叫什么名字嗎?詩人登樓看見了什么?想到了什么?讓我們一起來學習這首古詩。古詩兩首——登鸛雀樓18助讀資料初讀感知課堂拓展深入感悟當堂檢測結構主旨1.學習本課生字、新詞,理解詩句,了解詩歌大意。2.有感情地朗讀課文,背誦并默寫。(重點)

√ 《鹿柴》ppt課件教案共15篇

    5.鹿柴課堂教學實錄

√ 《鹿柴》課堂教學實錄共0篇

    6.鹿柴語文教學視頻

鹿柴教案專題包含《鹿柴》教學設計、教學反思、ppt課件、教學實錄、說課稿及語文視頻等文章共32篇

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